Килина А.А 
Классный руководитель 9 а класса
МКОУ Октябрьской СОШ № 9
 
  14.12.2013.      Сценарий классного часа «Обязанности школьника»

-Много раз вам рассказывали о ваших правах. Но сегодня мы с вами поговорим об обязанностях.

В нашем  Основном законе –Конституции РК-образование определено как право и обязанность каждого.
ОБРАЗОВАНИЕ- это целенаправленный процесс воспитания и обучения в интересах человека, общества, государства.
Нельзя образовать человека, если он не способен сотрудничать с учителями, с одноклассниками.Если он приходит в школу от нечего делать, если он настроен, бесцельно пройти по жизни.Если, как говорил Платон, он «не удобен для общения».
ІІІ.Упражнение «Сотрудничество»
Инструкция.Все участники образуют, стоя лицом друг к другу, коридор из двух шеренг. Середина-это полоса около 8м. Нужно быть внимательным к тому, что говорит учитель. Если вы согласны с тем, то делаете шаг вперед, если вы не согласны, то делаете шаг назад. Ширина «шага» равна 20см.
1.Сотрудничество-это когда мы вместе против проблем.
2.В нашем классе все уважают друг-друга.
3.Мне не нравится человек, который срывает уроки.
4.Нельзя присваивать клички и прозвища.
5.Даже если мне объявят бойкот, я не могу сбегать с уроков.
6.Я оринтируюсь в школе главным образом на учебу.
7.Мне некогда болтать, отвлекаться на уроках.
8.Я дружу только с одним человеком, с остальными просто в хороших отношениях.
9.Мне интересно общение с каждым в классе.
10.У нас очень демократичные ребята: простые,дружные, добрые.
11. В нашем классе уважают ребят всех национальностей.
12.Нет плохих учителей, есть плохие ученики.
13.Если у меня двойка, то в этом только моя вина.
14.Я не даю никому списывать.
15.Я не списываю.
16. Мне нравится учеба в нашем классе.
17.У нас на уроках все внимательны и дисциплинированны.
18.Мы часто собираемся все  вместе на школьные вечера и дискотеки.
19.Когда я болею, ребята приходят или звонят, беспокоятся об мне.
20.На летних канукулах мы всем классом обычно выезжаем куда-нибудь.
21.У нас не звучат нецензурные слова.
22.Мне не нравится, когда при всех юноша и девушка начинают обниматься и целоваться.
23.Все учителя в школе уважают наш класс.
24.Мы редко ссоримся.
25.В классе нет проблем по поводу дежурства.
26.Если я что-то не понимаю на уроке, то мне помогут обязательно.
27.Все в нашем классе следят за своей внешностью.
28.Для меня каждый день в школе –праздник.
29.Ребята в классе ведут здоровый образ жизни.
30.Мы все стремимся быть честными и порядочными людьми.
Итоги упражнения. Если вы подошли близко к полосе, которая была серединой вашего «коридора» или ступили на нее, то вы готовы сотрудничать, вы дружелюбны, вы демократичны. Но жизнь в школе полна сложностей Очень часто возникает необходимость решить ее однозначно невозможно.

-Обязанности и права - это как раз то, что и отличает человека от животного. Это у животных всё по подсказке инстинкта. А человек - существо СОЦИАЛЬНОЕ, живущее в ОБЩЕСТВЕ, и чтобы не нанести окружающим людям вред, он должен придерживаться общепринятых правил, как на работе, так и в морали, а вашем случае находясь на обучении в школе. Подумайте, во что мы превратимся без обязанностей?

-Верно мы бы выглядели, как расхлябанное, самовольное, анархическое стадо. 

-Поэтому давайте рассмотрим сегодня обязанности учащихся в школе:

ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ЗАКОН ОБ ОБРАЗОВАНИИ

Статья 43. Обязанности и ответственность обучающихся

1. Обучающиеся обязаны:

1) добросовестно осваивать образовательную программу, выполнять индивидуальный учебный план, в том числе посещать предусмотренные учебным планом или индивидуальным учебным планом учебные занятия, осуществлять самостоятельную подготовку к занятиям, выполнять задания, данные педагогическими работниками в рамках образовательной программы;

2) выполнять требования устава организации, осуществляющей образовательную деятельность, правил внутреннего распорядка.

3) заботиться о сохранении и об укреплении своего здоровья, стремиться к нравственному, духовному и физическому развитию и самосовершенствованию;

4) уважать честь и достоинство других обучающихся и работников организации, осуществляющей образовательную деятельность, не создавать препятствий для получения образования другими обучающимися;

5) бережно относиться к имуществу организации, осуществляющей образовательную деятельность.

3. Дисциплина в организации, осуществляющей образовательную деятельность, поддерживается на основе уважения человеческого достоинства обучающихся, педагогических работников
4. За неисполнение или нарушение устава организации, осуществляющей образовательную деятельность, правил внутреннего распорядка  к обучающимся могут быть применены меры дисциплинарного взыскания - замечание, выговор, отчисление из организации, осуществляющей образовательную деятельность.

8. По решению организации, осуществляющей образовательную деятельность, за неоднократное совершение дисциплинарных проступков, предусмотренных частью 4 настоящей статьи, допускается применение отчисления несовершеннолетнего обучающегося, достигшего возраста пятнадцати лет, из организации, осуществляющей образовательную деятельность, как меры дисциплинарного взыскания. Отчисление несовершеннолетнего обучающегося применяется, если иные меры дисциплинарного взыскания и меры педагогического воздействия не дали результата и дальнейшее его пребывание в организации, осуществляющей образовательную деятельность, оказывает отрицательное влияние на других обучающихся, нарушает их права и права работников организации, осуществляющей образовательную деятельность.

Устав школы
Глава 6.
6.1. По решению Управляющего Совета Школы за совершение противоправных действий, грубые и неоднократные нарушения Устава Школы допускается в качестве крайней меры педагогического воздействия исключение из Школы обучающихся, достигших пятнадцати лет.
6.2.	Директор Школы выходит с представлением на председателя комиссии
по   делам   несовершеннолетних    и   защите   их   прав   об   обстоятельствах,
способствующих    исключению    несовершеннолетнего    из    Школы.     После
рассмотрения    представления    комиссией    по    делам    несовершеннолетних.
Управляющий    Совет    Школы    принимает    соответствующее    решение    в
присутствии обучающегося и его родителей (законных представителей).
Отсутствие на заседании Управляющего Совета Школы без уважительной причины обучающегося, его родителей (законных представителей) не лишает Управляющий Совет Школы возможности решить вопрос об исключении.
6.6.	Под неоднократным нарушением понимается совершение обучающимся,
имеющим два дисциплинарных взыскания, наложенных директором Школы,
нового грубого нарушения дисциплины.
Грубым нарушением дисциплины признается нарушение, которое повлекло или реально могло повлечь за собой тяжкие последствия в виде:
-	причинения    ущерба    жизни    и    здоровью    обучающихся,    сотрудников,
посетителей Школы;
-	причинения    ущерба    имуществу    Школы,    имуществу    обучающихся,
сотрудников, посетителей Школы;
-	дезорганизация образовательного процесса Школы (за ложное сообщение об
акте терроризма и др.)
Кроме того, грубыми нарушениями дисциплины также признаются:
-	появление обучающегося в помещении и на территории Школы в состоянии
опьянения во время учебного процесса;

-оскорбление педагогических работников и иных сотрудников Школы.

15.5. Обучающиеся в Школе обязаны:
-	соблюдать Устав Школы;
-	добросовестно учиться;
-	бережно относиться к имуществу Школы;
-	уважать честь и достоинство других обучающихся и работников Школы;
выполнять    требования    работников    Школы    по    соблюдению    правил внутреннего распорядка.
15.6.	Обучающимся Школы запрещается:

-	приносить, передавать, приобретать или использовать оружие, спиртные
напитки,    табачные    изделия,    токсические    и    наркотические    вещества    в
помещении и на территории Школы;
-	использовать в помещении и на территории Школы любые средства или
вещества, могущие привести к взрывам и пожарам;
-	применять физическую силу для выяснения межличностных отношений,
запугивания и вымогательства;
-	производить любые действия, влекущие за собой опасные последствия для
окружающих.

- Я подготовила вам памятки и надеюсь, что вы будите выполнять все свои обязанности! ( Детям раздаются памятки)

Вывод: Я думаю, что вы поняли, что выполнять свои обязанности школьника необходимо! Наряду с правами, как уже было сказано выше, обязанности являются составной частью правового статуса личности. Этим и определяется то, что они закрепляются в гл. 2 Основного закона. Права и обязанности выступают как две неразделимые категории диалектического единства. Нельзя представить себе человека, несущего только обязанности, как невозможны и права человека без обязанностей. Свобода только тогда становится реальной, когда она обретает черты порядка, основанного на праве, а порядок это и есть единство прав и обязанностей.

Каждая группа получает задание, написанное на приготовленной карточке. Темы выбираются каждой командой вытягиванием заданий из рук учителя.
Темы:
1.	Школьный этикет (внешний вид, речь в стенах школы, вежливость)
2.	Правила поведения учащихся на занятиях и мероприятиях
3.	Правила поведения на переменах, в столовой
4.	Обязанности дежурного класса
Подсказки
•	Форма
•	Прическа, сменная или вторая обувь
•	Приветствие учеников и взрослых
•	Обращение к друг другу
•	Мусор
•	Бережливость
•	Вежливость
•	Опоздания
•	Прогулы
•	Плееры и сотовые телефоны
•	Повседневная речь в школе
•	Манера общения
•	Чужие вещи
•	Поведение в столовой
•	Поведение во время линеек и мероприятий
•	Приход в школу
•	Пропуск уроков
•	Школьное имущество
•	Соблюдение правил безопасности
•	Забота о младших и слабых
•	Решение спорных вопросов
•	Курение в школе
•	Поведение на уроках
•	Поведение на переменах
•	Употребление непристойных выражений
•	Обязанности старшего дежурного по школе
•	Обязанности дежурного класса
•	Поведение на школьных вечерах и дискотеках
Задание
В течение 15-20 минут идет обсуждение темы, вносятся предложения и рекомендации, обсуждается их формулировка. Все это записывается на предоставленной бумаге. Затем учащиеся отбирают наиболее важные пункты. 
Решение
Выйти с предложением к другим классам провести подобные классные часы с такими же темами для выработки таких правил поведения в коле, чтобы их выполняли уже все учащиеся школы.